Une nouvelle façon de dormir

Une nouvelle façon de dormir

Lundi 1er avril, il sera offert aux grands bébés une nouvelle façon de dormir.

Comme nous aimons à le dire, l’observation a, en ce qui concerne la petite enfance, fonction d’écoute. Nous observons qu’un des moments les plus délicats pour les tout-petits de la crèche est l’endormissement. Et nos observations rencontrent celles de Maria Montessori (1870-1952) qui dit au sujet des lits :

Le lit des enfants qui savent déjà se mouvoir seuls est une hérésie. Différent du berceau qui a sa beauté et son moelleux, différent du lit des grandes personnes fait pour s’étendre commodément et dormir, ce qu’on appelle le lit d’enfant est la première prison qu’offre la famille à ces êtres qui luttent pour leur existence intellectuelle. La haute cage de fer (quoiqu’elles sont plus en bois de nos jours) dans laquelle les parents les font descendre pour trouver le gîte forcé est à la fois une réalité et un symbole. Les enfants sont les prisonniers d’une civilisation construite exclusivement par l’adulte pour le bien de l’adulte, qui se resserre toujours davantage, ne laissant à la liberté de l’enfant qu’un espace progressivement réduit. Le lit de l’enfant est une cage surélevée afin que l’adulte puisse manier l’enfant sans avoir le mal de se baisser ; il peut ainsi abandonner cet être qui, sans doute, va pleurer, mais ne se blessera pas.

Nous proposerons d’abord au plus grands des bébés puis ensuite aux plus petits, de dormir au sol sur un grand matelas,

Vendredi 29 mars nous enlevons les lits “cages” de la première chambre, nous ôterons la porte qui sera remplacée par un tunnel qui donnera aux enfants un accès libre à leur espace de sommeil.

Pendant cette période expérimentale, un adulte supplémentaire sera présent chez les tout-petits afin de les accompagner au mieux dans leur envol vers cette nouvelle liberté.

Nous vous remercions de la confiance que vous nous accordez, et nous ne manquerons pas de vous tenir informés des réactions de vos enfants.

 

Carnaval !

Carnaval !

Cette semaine nous avons fêté mardi gras ! Le plus grands se sont déguisés et ont mangé des bugnes. Se déguiser, faire comme si, c’est être, juste le temps du déguisement, un autre personnage.

Les enfants semblent vraiment croire qu’ils sont cet autre et en même temps rester totalement conscient de ne pas être ce personnage 🙂

 

Recette des bugnes

250 g de farine – 1 œuf – 1.5 cuillère à soupe de sucre – 1/2 sachet de levure – 1/2 sachet de sucre vanillé – 8 cl de lait – 1 pincée de sel – 75 g de beurre fondu

Mélanger la pâte pour en faire une boule, la laisser reposer 1/2 heure. Étaler la pâte (5 mm d’épaisseur) et couper des bandes de 10 cm sur 4 cm puis faire une incision de 5 cm au centre. Plonger les bugnes dans la friture, les retourner une fois et les égoutter sur du papier absorbant. Saupoudrer de sucre glace et servir 🙂

Roule !

Roule !

Votre enfant sait bien marcher alors il va avoir envie de rouler, tirer, courir, grimper, glisser, sauter, jouer à tomber. Il expérimente tous ses nouveaux pouvoirs.

Un jouet moteur vraiment bien adapté à l’évolution motrice de votre enfant est la draisienne, du nom de son inventeur allemand du XIX siècle, le baron Drais.

A califourchon, les pieds bien au sol, l’enfant se sent en sécurité pour s’aventurer à son rythme.

Jour après jour, l’enfant teste son sens de l’équilibre, maîtrise des virages et se sent fort. Il va appréhender la prise de risque, le contrôle de la vitesse…

Le jeu du coucou-caché !

Le jeu du coucou-caché !

La salle des bébés a été réaménagée avec le souci d’offrir aux enfants plusieurs cachettes possibles, un tunnel, une cabane avec des rideaux, des barrières… pour se cacher et réapparaître.

Pourquoi ? Parce que le coucou-caché est un jeu instinctif auquel on s’adonne volontiers dès les premiers mois de la vie des enfants. Il n’est pourtant pas si banal que cela et intègre des notions bien plus profondes qu’on ne le pense de prime abord.

C’est un jeu qui se joue à plusieurs : un moment de plaisir partagé. Il stimule le plaisir d’être en relation avec l’autre. Au travers de l’attention qu’on lui porte, l’enfant pourra acquérir le sentiment d’exister pleinement pour l’autre.

 

Le coucou-caché permet aussi d’apprivoiser la différenciation. A la naissance le bébé est indifférencié de sa mère, plus tard, il réalise que sa maman est une personne à part entière et fait alors l’expérience de l’angoisse de la séparation. Ce jeu peut l’aider à comprendre que même hors de son champ de vision, sa maman, son papa, son doudou, la balle… existent toujours. C’est l’acquisition de la « permanence de l’objet » (Jean Piaget).

 

Freud, observant son petit-fils jouant avec un yo-yo, constate que l’enfant répète inlassablement « For, da » (loin, près) et rejoue ainsi symboliquement la séparation puis les retrouvailles. Il vit donc tour à tour, l’angoisse et le plaisir. Un excellent jeu pour apprivoiser différentes émotions plaisir/déplaisir ; angoisse/assurance ; perte/retrouvailles …

 

Un autre point intéressant, l’enfant peut également être celui qui se cache, disparaît… puis revient. Il devient alors acteur et ne subit plus.

 

Au final, ce jeu permet à l’enfant d’être rassuré sur la solidité du lien avec les gens qui comptent pour lui et donc de diminuer les angoisses d’abandon. Les prémices de l’acquisition de la capacité à être seul…

 

Sans parler bien sure de la stimulation de l’imaginaire : la couverture peut devenir le toit d’une cabane qui devient le lieu d’une histoire merveilleuse…

 

Do, Ré, Mi… Romain

Do, Ré, Mi… Romain

Voici les dates de venue de Romain avec qui nous faisons de la musique :

Vendredi 22 février 2019

Vendredi 15 mars – Vendredi 29 mars

Vendredi 5 avril – Vendredi 19 avril

Vendredi 10 mai – Vendredi 24 mai

Vendredi 7 juin – Vendredi 21 juin

et vendredi 5 juillet 2019

Pour les horaires :

De 9h00 à 9h30 avec les bébés, 

de 9h30 à 10h15 chez les moyens

puis de 10h15 à 11h00 avec les grands !

 

La continence 

La continence 

 

Beaucoup s’inquiètent de cette étape du développement de l’enfant. 

Pas de panique 

Comme le souligne Françoise Dolto, les mammifères sont des êtres continents. 🙂

« L’acquisition de la propreté » est en réalité l’acquisition du contrôle des sphincters. Les sphincters étant les muscles qui permettent l’ouverture et la fermeture de la vessie et de l’anus, cette acquisition psychomotrice dépend la maturation neurologique du petit enfant.  

Un entraînement prématuré de cette fonction musculaire serait dommageable, le tout est de laisser aux enfants la totale liberté dans le chemin qu’ils choisiront d’emprunter pour acquérir cette maîtrise. Chaque petit enfant est différent et a sa propre histoire… 

Il semblerait (c’est presque certain 🙂) que plus les adultes tentent d’accélérer le processus et plus la résistance de votre enfant risque de se faire forte. On dira alors que votre enfant a du tempérament et une bonne capacité de résistance. 

Peinture au corps

Peinture au corps

Jade a organisé de la peinture au corps avec les enfants. Cette activité aide l’enfant à appréhender d’une autre façon son schéma corporel. Elle offre la liberté de s’exprimer avec n’importe quelle partie du corps, d’expérimenter la consistance avec la peau plutôt qu’avec le traditionnel pinceau…

Certains enfants ont éprouvé une certaine réticence à toucher dans un premier temps, puis, invités par Jade, ils se ont lancés et ont finalement apprécié l’expérience.

En avant la musique !

En avant la musique !

Grand succès pour l’éveil musical avec Romain aujourd’hui !

Romain est venu faire de la musique avec nous et a aussitôt été adopté par les enfants et l’équipe. Il nous a fait part de sa surprise face aux compétences des enfants de la crèche… et c’est un spécialiste de l’enseignement de la musique auprès des petits !! 😉